欧美知名高校的“招生精髓”
更新时间:2018-06-13 08:27 浏览:161 关闭窗口 打印此页

最基本的问题往往是最难回答的。

近年来,国际教育在中国很热,留学人数不断增加,国际学校数量持续增长。但谈到国际教育的精髓到底是什么?则往往会有不同的答案。我在和家长接触时,也常常会被问到这个问题。这个问题如果换成另一个更加通俗的角度来理解,则是中国的学生为何要放弃高考,远赴重洋出国留学?

众所周知的是,海归在中国早已不是什么奇货可居,薪资收入没啥优势,在国内的发展机会也未必会更多。但大家为何仍然要扎堆出国留学?

一些学习比较弱的中国学生选择出国留学,这比较容易理解。中国各地的中考升学率多在50%左右,导致有一半的初中毕业生在国内无法顺利上高中,这些学生会选择出国留学,这是无奈之举,也在情理之中。这属于被迫选择,不属于本文所讨论的重点。

我们关注的是,越来越多的优秀中国学生选择出国留学,那前面所提到的无法上高中的因素并不存在。他们出国留学的动机是什么呢?

我从调研的数据来看,有两个数字挺有意思的,一是能够拿到美国名校offer的学生,其父母超过95%是大学毕业;二是至少有六成以上学生出国留学,其出国的原因是由父母提出并主导的。

换句话说,优秀学生出国留学多由父母先提出,而这些父母往往接受过国内的高等教育。剖析这个现象的背后,则可以看出中国学生选择出国留学的深层次原因。

我在访谈完500多名拿到美国本科名校offer学生后得出的结论是,国际教育的精髓并非是因为英美名校历史有多悠久,师资力量有多厉害,校友成就有多瞩目,而是英美名校通过复杂的申请机制,迫使学生在就读大学之前就要考虑我是谁,我的兴趣点是什么,我怎样做才能证明会成功。

今年3月份,我访谈过西安高新一中一位拿到两个藤校offer的学生,这位同学通过用数学原理建模分析城市交通堵塞问题,,提出建立共享汽车平台来解决堵车现象,并通过提交政协提案途径来向政府推行他的处理方案。

他这个做法其实是一整套解决问题的思路和方式,适用于各种领域。为此,我跟他说,会关注他至少10年,因为我觉得,他不管做什么,今后极有可能会有一番作为。

华南师范大学附属中学国际部今年一名拿到斯坦福大学offer的学生,善于与人沟通,征求多方意见但会有自己的主见。

这样的例子可以找到很多。美国名校多为私立,无论是招生还是募资需要,均要求其毕业生在社会上总体是成功的,有回报母校的能力。为此,我注意到美国名校所录取的学生,所展现出来的往往是有独特思维,超强执行力以及资源整合能力。

也就是说,美国名校所录取的学生往往具有更大的成功可能性。这些学生不管在什么学校,不管就读什么专业,成功的概率本身就是高的。美国名校通过复杂的申请体制,将这些优秀学生挖掘出并笼络到自己门下,经过4年的本科培养让学生更具竞争力。

很多中国国际学校/国际部也意识到了这点。有些中国的知名高中负责人跟我提到,开办国际部之初,往往重视考虑美国名校到底需要什么样的学生,然后按照这些要求来进行培养。不过很快发现这是本末倒置,应该先充分挖掘和培养出学生的个性,然后再去申请合适的美国大学。

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